姓 名：罗福益
籍 贯：福建上杭
出生年月：1990年8月
职 称：讲师
学历学位：研究生学历，教育学博士
毕业院校：华东师范大学
毕业专业：教育史
研究方向：基础教育，教师教育
办公地点：8号楼305室
一、荣誉称号
2025年，入选“福建省高层次C类人才”。
二、科研课题
1.福建省社会科学西部扶持项目“新时期基础教育学校高质量发展保障机制研究”，项目批准号：FJ2025X005。（主持）
2.全国教育科学规划国家一般项目“美国实践取向教师教育的历史演进研究”，项目批准号：BOA180045。（参与）
3.教育部人文社科项目“美国教师实习制度历史演进研究”，项目批准号：13YJA880026。（参与）
三、学术著作
1.《外国教育通史·第16卷·20世纪后期的教育（上）》，北京师范大学出版社，2024。（参编）
2.《学术共同体的构筑：美国大学教师发展制度研究》，上海教育出版社，2024。（合著）
四、学术论文
1.《重新审视教育学的学科合法性——基于对学科衡量标准的批判与重构》，载《闽南师范大学学报（哲学社会科学版）》，2023年第2期。
2.《究竟是缺少意识和能力，还是缺乏意愿和动力？——论教育理论转化难的主要原因及对策》，载《教育理论与实践》，2020年第19期。
3.《教育借鉴的实践典范：美国奥斯威戈运动》，载《教育史研究》，2019年第4期。
4.《台湾地区中小学教师在职进修现状及问题反思》，载《教育评论》，2017年第9期。
5.《进步主义与保守主义教育的冲突与融合——基于“要素学校联盟”教育改革的思考》，载《教育理论与实践》，2016年第31期。
6.《改革开放以来中国陶行知教育思想研究综述——基于中国知网相关文献的分析》，载《教育史研究》，2016年第1期；
7.《美国区域特色教师教育入学标准与课程设置——基于芝加哥大学“城市教师教育计划”的考察》，载《集美大学学报（教育科学版）》，2015年第5期。
8.《后教育学院时代的美国教师培养模式——芝加哥大学“城市教师教育计划”研究》，载《外国教育研究》，2015年第4期。
9.《阴盛阳衰：教育“女性化”倾向下的危机》，载《教育与考试》，2014年第1期。
五、主授课程
研究生课程：《中外教育思想史》
本科生课程：《小学教育学》《教育基本原理》《教师职业道德规范》
