5月19日，福建师范大学丁海东教授应邀为我院作《学前教育的专业性发生及其依据》专题讲座。学前教育专业教师、研究生以及幼儿园教师参加此次讲座，讲座由副院长黄亮主持。丁教授开篇阐明学前教育独特属性，强调构建独立话语体系是实现专业认同的关键。通过哲学本体论视角，系统阐释学前教育四大本质特征，指出其核心在于构建符合儿童认知规律的动态教学机制。针对当前专业认同困境，深入解析专业性的三维表征：实践规范性与科学性的统一、师资素质的复合性要求、教育对象发展的特殊性。直面幼师职业价值被低估的现状，丁教授揭示制度设计与社会认知的双重制约。通过国际比较数据，剖析我国幼师资格认证体系存在的结构性矛盾，并提出"教育原初性"创新概念，论证学前教育实为最具专业深度的教育形态——因其直指人类发展本源，要求从业者兼具科学思维与艺术创造力。
本次学术讲座不仅深化了我院师生对学前教育专业本质的认知，更为强化学科建设提供理论支撑，有效助推学院学前教育专业高质量发展。
