姓 名： 何谐
性 别： 女
出生年月：1989年01月
职称/职务：副教授、院长助理
学术兼职：无
最高学历/学位：博士
毕业院校：西南大学
毕业专业：高等教育学
研究领域/方向：教育管理/教育制度、教育督导
一、主持的课题研究（黑体三号）
（一）纵向课题（楷体GB2312三号）
1.主持，2025年度福建省社会科学基金项目“优质均衡发展下义务教育学校督导评估制度优化供给研究”，在研。
2.主持，2018年度福建省中青年教师教育科研项目：产业转型与工科类专业设置调整的战略研究，结题。
3.主持，福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题：县域义务教育督政多中心治理机制研究，结题。
（二）横向合作课题
1.主持，第四届漳浦县中小学校责任督学能力提升，到账经费12.85万，已结题。
二、荣誉称号
无
三、专业建设与教学成果
无
四、科研成果
（一）科研奖励
无
（二）著作
1．专著：《高等职业教育学位制度构建研究》. 重庆：重庆大学出版社，2021
（三）学术论文
1.何谐，黄芳. 县域教育督导评估指标体系的发展演进、变迁逻辑与优化路径——以福建省“对县督导”为例. 教育评论，2025（08）.
2. 何谐. 应用型高校产教融合制度化研究. 国家教育行政学院学报，2020（11）.
3. 何谐，吴叶林，崔延强. 高等职业教育学位本质审视及其体系构建. 学位与研究生教育，2017（11）.
4. 刘国买，何谐，李宁，梁俊平. 基于“三元融合”培养应用型人才:新型产业学院的建设路径. 高等工程教育研究》，2019(01).
5. 崔延强，何谐. 台湾地区高职教育学位课程设置研究. 高教探索，2017(06).
6. 崔延强，何谐. 论大学的世界精神. 云南师范大学学报（哲学社会科学版），2017(03).
（四）会议论文
1.***
（以上模板仅供参考，若某项无，删除即可。）
