2025级教育技术学（师范）专业人才培养方案-教育与心理学院

培养方案

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2025级教育技术学（师范）专业人才培养方案

来源：发布时间：2025-08-30

一、专业简介

本专业于创立于2001年，授予理学学位。依托福建省高原学科建设学科（教育学）、福建省2011协同创新中心等学科平台，扎根闽南，立足福建，辐射周边省份，秉承“夯实专业基础，强化创新意识，面向未来教育”办学理念，培养学生信息素养和信息化教育教学能力。学生能在中小学及相关教育、管理机构胜任信息技术学科教学和数字化教学环境维护、管理，教学资源开发等工作，就业前景良好。

拥有智慧教育与智慧校园产学研中心、沉浸式智慧教室、远程直播智慧教室、智慧树课栈、现代教育技术综合实验室、教育信息网络实验室、多媒体技术实验室、融媒体教学实训室等实验实训场所，在闽南师范大学附中、漳州一中、漳州八中等10余所学校建有见习、实习基地。

二、培养目标

本专业切实贯彻党的教育方针与国家教师教育的相关政策、法规，牢记立德树人根本宗旨，培养师德情操高尚、专业基础扎实、信息化育人能力强，具有实践反思能力、开拓创新精神和终身发展意识的人才，毕业五年后能成为中学信息技术教育教学优秀教师。

培养目标1：立德树人，奉献教育与社会。具有较强的信息社会责任感、基层服务意识和奉献精神，热爱中学信息技术教育事业，拥有良好的职业道德修养和师德品质，引领学生树立健康的信息伦理观。

培养目标2：学识扎实，胜任教学与管理。了解教育技术学的历史发展脉络和基本理论体系，具有扎实的教育学学科和信息技术学科知识基础，初步具备信息化教学研究能力，胜任中学信息技术教育教学与管理工作。

培养目标3：资源整合，善于组织与育人。应用信息技术，整合数字资源，有效组织班级管理与建设，充分发挥信息技术全过程、全方位育人优势，培养合格的数字公民。

培养目标4：面向未来，持续发展与创新。关注未来教育，学会批判反思，勇于创新创造，拥有终身学习、自我成长意识，善于团结协作，与时俱进，充分利用新技术支持、引领教育教学改革与创新。

三、毕业要求

通过专业学习，毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：

毕业要求1：师德规范

自觉践行社会主义核心价值观，树立信息社会责任感、基层服务意识和奉献精神，自觉遵守师德规范，敬业乐群，努力成长为新时代“四有”教师。

1.1坚定的理想信念

掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，积极贯彻党的教育方针，能从情感上、思想上、理论上和政治上认同中国特色社会主义，在教育教学中自觉践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任。

1.2 高尚的师德情操

传承 “学高为师，德高为范”的优良师范传统，践行“博学、明理、励志、笃行”校训，拥有教书育人的历史使命感，立志成为新时期“四有教师”。

1.3良好的敬业精神

自觉遵守国家教育政策与法规，负责任地使用信息技术，依法执教。

毕业要求2：教育情怀

乐于从事信息技术教育工作并认同其意义和特殊性。情系学生，做学生成长与发展的引路人，树立正确的教学观、教师观、学生观，具有积极的从教意愿。

2.1积极的价值观念

具有正确的是非观、义利观和荣辱观，对信息技术教师工作保持积极的职业情感、态度和价值追求。

2.2正确的学生观念

熟悉青少年心理成长基本规律，在信息技术教学活动中关爱学生，尊重学生的独立人格，耐心、细致地做学生知识学习、品格锤炼、创新思维和奉献祖国的引路人。

2.3较强的从教意愿

热爱教育事业，理解并认同信息技术的教书育人价值和意义，愿意投身信息技术教育工作，在教书育人中实现人生价值。

毕业要求3：学科素养

初步掌握教育技术学学科基本理论，能够运用信息技术促进教育教学，理解信息技术学科与其他学科的关系，在信息技术教育教学过程中融入人文、艺术等综合素养，促进专业教学，提升生活品质。

3.1扎实的学科基础

初步掌握教育技术学科知识和技能并形成体系，初步掌握信息化教学设计的过程和方法，具备良好的信息素养。掌握中学信息技术课程基本知识和学科教学知识，熟悉中学信息技术学科结构，具备良好的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等学科核心素养。

3.2实用的能力结构

具备较强的数字化资源开发、应用和管理的能力，能对其应用效果给予合理评判，并持续改进；基本具有将学科知识整合的意识和能力，具备中学信息技术课程教学能力。

3.3 良好的人文素养

能解释信息技术学科与其它学科的关系，在信息技术教育教学过程中融入人文、艺术等综合素养，促进专业教学，提升生活品质。

毕业要求4：教学能力

理解信息技术课程标准，学会分析学情和教材，具有师范生基本技能和基本的信息技术教学能力、初步的教学研究能力，胜任中学信息技术教学工作。

4.1 基本的教学能力

熟悉最新的中学信息技术课程标准，掌握中学教学基本技能、教学设计、课堂教学实施与学习效果评价等能力，初步掌握利用现代教育技术优化教学过程、促进教学改革的的方法技能，积极尝试开展项目式学习、翻转课堂等创新教学活动。

4.2 初步的教研能力

掌握信息技术教学研究基本方法、手段和技能，初步具备发现、提出、分析和解决信息技术教学及相关问题的能力，具有一定的批判思维和创新意识。

毕业要求5：班级指导

了解学生心理发展特点，重视品德教育，在班级管理过程中，充分挖掘德育数字资源，发挥信息技术专业优势，获得积极的班级管理体验。

5.1 科学的德育理念

依据中学生身心发展规律，树立科学的德育理念，充分挖掘德育数字资源，初步掌握中学品德教育的目标、原理、内容及方法。

5.2 积极的管理体验

具有初步的团队管理经验，掌握基本的班级管理方法，充分发挥信息技术专业优势，有效开展班级活动，增强班级凝聚力，营造健康向上的团队气氛。

毕业要求6：综合育人

树立全员、全程、全方位的育人理念，理解数字资源育人价值和意义，开展主题教育活动，强化德育渗透，培养合格的数字公民。

6.1 全程的育人理念

认识数字资源育人价值和意义，了解中学生身心发展、行为养成的一般规律，初步懂得将德育渗透到学校文化建设和信息技术专业教育活动中。

6.2 综合的育人经历

能识别校园文化基本特征，因地制宜地组织信息技术类第二课堂活动，有针对性地开展信息安全等主题教育活动，培养“五育”融合发展的合格数字公民。

毕业要求7：学会反思

关注未来教育，树立终身学习、毕生发展观念，学会批判反思，具有一定的数字化学习创新思维和意识，适应新时代教育发展需要。

7.1 合理的生涯规划

适应新时代教育发展的需要，了解、跟踪国内外中学教育特别是信息技术教育改革发展动态，关注未来教育，树立毕生发展观念，制定合理的生涯规划。

7.2 独立的反思能力

能初步运用反思方法和技能，学会利用信息技术收集、分析数据，对教学过程进行有效的自我诊断、自我改进，具有一定的数字化学习创新思维和意识。

毕业要求8：沟通合作

能解释信息时代学习共同体的作用与价值，具有良好的团队意识和协作精神，发挥专业优势，开展有效沟通，实现自身与团队的共同进步。

8.1 良好的团队意识

理解和体验信息时代学习共同体的特点和价值，积极主动参加网络社区等协作学习活动，分享个人经验、智慧，培养良好的团队协作精神。

8.2 有效的沟通技能

能使用语言工具，利用网络及各类数字化新媒体，与领导、同事、学生及学生家长等进行有效沟通，共同探讨、解决教育教学实践问题。

四、“培养目标-毕业要求”对应矩阵

培养目标毕业要求	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4
毕业要求1	●		●	●
毕业要求2	●	●	●
毕业要求3		●	●	●
毕业要求4		●		●
毕业要求5	●		●	●
毕业要求6	●		●
毕业要求7	●	●		●
毕业要求8	●	●		●

五、修读要求

学制：标准学制为四年，可在3-6年内完成学业。

毕业学分：毕业最低学分154学分，其中必修110学分，选修44学分。

授予学位：符合学位授予条件者可授予教育学学士学位。

六、课程结构比例表

课程模块	课程性质	应修总学分	总学时	其中实验实践学分	其中实验实践学时	课程模块学分	课程模块应修学分占总学分比例	选修类（含通选、专选、教选等）课程学分占比	实践教学（本表“其中实验实践学分”）学分占比
通识教育课程	通识必修课	41	904	6.94	212	49	31.82%	28.57%	27.23%
通识教育课程	通识选修课	8	128	0.5	8	49	31.82%
专业教育课程	专业必修课	44	704	10.5	152	91	59.09%
	专业选修课	33	528	9	144
	集中性实践教学环节	14	276	14	276
教师教育课程	教师教育必修课	11	198	1	18	14	9.09%
教师教育课程	教师教育选修课	3	54	0	0	14	9.09%
合计		154	2792	41.94	810	154	100&
跨学科课程	微专业课程	可根据个人兴趣自主选课，不设学分要求。具体修读方式详见相应制度文件。
专业核心课程（ 6 门）：教育技术学导论、教学系统设计、Python程序设计、数据库原理与应用、计算机网络、课程与教学论

七、课程设置及对应矩阵

（一）通识必修课程安排表及矩阵关系

序号	课程代码	课程名称	考核方式	总学分	总学时	其中实验实践学分	其中实验实践学时	周学时	开课学期	毕业要求支撑度（M/H/L）
序号	课程代码	课程名称	考核方式	总学分	总学时	其中实验实践学分	其中实验实践学时	周学时	开课学期	1	2	3	4	5	6	7	8
1	17017060000	思想政治理论课实践环节	查	2学分、32学时，由《思想道德与法治》《中国近现史纲要》《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》四门课程的实践学分、学时构成。					5
2	17014150300	马克思主义基本原理	试	3	48	0.5	8	2.5+0.5	4	H	M			H	H
3	17017150300	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	试	3	48	0.5	8	2.5+0.5	3	H	M			H	H
4	17018140300	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	试	3	48			3	4	H	M			H
5	17028150300	思想道德与法治	查	3	48	0.5	8	2.5+0.5	1	H				H	M		L
6	17029150300	中国近现代史纲要	试	3	48	0.5	8	2.5+0.5	2	H	M						L
7	17016150200	形势与政策	查	2	64	0.5	16		1-8	H	M			L	L
8	17030150100	国家安全教育	查	1	16			2	3	H	M						L
9	21011150200	军事理论	试	2	32			2	2	H				H			L
10	21012150200	军事技能	查	2	112	2	112	56	1	H				H			L
11	10007150100	大学体育1	试	1	36	0.11	4	2	1		H					H	M
12	10008150100	大学体育2	试	1	36	0.11	4	2	2
13	10009150100	大学体育3	试	1	36	0.11	4	2	3
14	10010150100	大学体育4	试	1	36	0.11	4	2	4
15	26001150300 /26005150300	大学英语A1/大学日语1	试	3	48	1	16	2+1	1			M				L	H
16	26012150200 /26016150200	大学英语A2/大学日语2	试	2	32	0	0	2	2
17	26013150200 /26017150200	大学英语A3/大学日语3	试	2	32	0	0	2	3
18	26014150200 /26018150200	大学英语A4/大学日语4	试	2	32	0	0	2	4
19	23011150200	人工智能与数字素养	试	2	32			2	1			H	H		L	M
21	18018150200	创新创业基础	查	2	32			2	1			M				H	H
22	09001150200	劳动教育及实践	查	2	36	1	20		1-6
小计				41	852	6.94	212
说明：1.通识必修课应修41学分、852学时，其中实验实践6.94学分、212学时; 2.原则上，学生高考语种为英语的，对应修读《大学英语》；若是日语，对应修读《大学日语》；若是其他小语种，可选择《大学英语》或《大学日语》修读。

（二）通识选修课程安排表及对应矩阵

课程模块	应修学分	学时	课程类型	毕业要求支撑度（M/H/L）
课程模块	应修学分	学时	课程类型	1	2	3	4	5	6	7	8
公共艺术（理论）	1	16	美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类	M	M				M	L	H
公共艺术（实践）	1	16	艺术体验和实践类
通选（心理）	2	32	心理健康类
通选（就业指导）	1	16	大学生生涯发展与就业指导类（第4或第5学期修读）
通选（思政）	1	16	思政课课程群类
通选（科学素养）	1	16	人工智能和思维科学类
通选	1	16	人文社会、创新创业、生态文明、闽南文化等类别
总计	8	128
通识选修课应修8学分、128学时，其中实验实践 0.5学分、8学时。

(三) 专业必修课程安排表及对应矩阵

序号	课程代码	课程名称	考核方式	总学分	总学时	其中实验实践学分	其中实验实践学时	周学时	开课学期	备注	毕业要求支撑度（M/H/L）
序号	课程代码	课程名称	考核方式	总学分	总学时	其中实验实践学分	其中实验实践学时	周学时	开课学期	备注	1	2	3	4	5	6	7	8
1	09044040300	教育技术学导论	试	3	48	1	0	3	1			H	M		L		M	H
4	09026040400	高等数学1	试	4	64	0	0	4	1				M	L			M
5	09027040400	高等数学2	试	4	64	0	0	4	2				M	L			M
6	09002040300	C语言程序设计	试	3	48	1	16	3	2				H			M	H
7	09038040300	教学系统设计	试	3	48	0	0	3	2				H	H			H	M
8	09315040250	教育电视节目编导与制作	试	2.5	40	0.5	8	2.5	2		M	M		M		M
9	09398040050	教育电视节目综合实践	查	0.5	8	0.5	8	0.5	2		M	M		M		H
10	09397040250	Python程序设计	试	2.5	40	0.5	8	2.5	3				H			M	M
11	09396040050	Python综合实践	查	0.5	8	0.5	8	0.5	3				H			H	M	M
12	09365040400	数据结构与算法	试	4	64	1	16	4	3				H				L
13	09198040300	数据库原理与应用	试	3	48	1	16	3	4				M				L
14	09343040400	计算机网络	试	4	64	1	16	4	4		L		H			M
15	09416040200	多媒体课件设计与制作	查	2	32	1	16	2	4				H	H			L
16	09015040300	多媒体技术	试	3	48	1	16	3	5		L		M			M
17	09215040200	教育技术学研究方法	试	2	32	0	0	2	5					H			H
18	09404040200	学科课程与教学论（含课程标准解读）	试	2	32	0.5	8	2	5		L	H	H	H			M
19	09403040100	中小学steam创新课程开发实践	查	1	16	1	16	1	7			M	H			H	H	H
总计				44	704	10.5	152
专业必修课应修 44 学分、704 学时，其中实验实践 10.5 学分、 108 学时

(四) 专业选修课程安排表及对应矩阵

序号	课程代码	课程名称	考核方式	总学分	总学时	其中实验实践学分	其中实验实践学时	周学时	开课学期	备注	毕业要求支撑度（M/H/L）
序号	课程代码	课程名称	考核方式	总学分	总学时	其中实验实践学分	其中实验实践学时	周学时	开课学期	备注	1	2	3	4	5	6	7	8
1	09451050200	虚拟现实教育应用	查	2	32	0	0	2	3				M	L			M
2	09103050300	离散数学	查	3	48	0	0	3	3					L			M
3	09650050250	Scratch编程*	查	2.5	40	0.5	8	2.5	3				H			M	M
4	09658050050	Scratch综合实践*	查	0.5	8	0.5	8	0.5	3				H			H	M
5	09515050200	人工智能导论	查	2	32	0	0	2	4			M	H					H
6	09069050200	在线课程设计与开发	查	2	32	1	16	2	5		L		M	M			L
7	09132050300	通用技术基础	查	3	48	1	16	3	5				H			H	M	M
8	09542050300	数字化校园规划与实施	查	3	48	1	16	3	7				H			M		L
9	09318050300	面向对象程序设计	试	3	48	1	16	3	4				M				L
10	09545050300	中学信息学奥赛专题	查	3	48	1	16	3	7			L	M			H	M
11	09583050200	平面设计	查	2	32	1	16	2	3			M	M			H	L
12	09510050200	艺术基础（美术）	查	2	32	1	16	2	3					L		M
13	09511050200	艺术基础（音乐）	查	2	32	1	16	2	4					L		M
14	09651050250	网页设计与制作*	查	2.5	40	0.5	8	2.5	4		M		M			M	L
15	09657050050	网页设计与制作综合实践*	查	0.5	8	0.5	8	0.5	4		M		M			H	M
16	09446050250	三维动画制作与建模*	查	2.5	40	0.5	8	2.5	4				M				L
17	09656050050	三维动画制作综合实践*	查	0.5	8	0.5	8	0.5	4				M				M
18	09279050300	数字视频制作	查	3	48	1	16	3	5			M	M			H	L
19	09627050200	教育传播学	查	2	32	0	0	2	4			M						H
20	09513050100	科技发明与专利申请	查	1	16	0	0	1	5							H	M	H
21	09199050200	学习科学与技术	查	2	32	0	0	2	5				L	L			H
22	09736050300	人工智能教育应用	查	3	32	1	16	2	5			M	M	H	M			H
23	09653050250	SPSS数据分析	查	2.5	40	0.5	8	2.5	5				L				H	L
24	09654020050	SPSS在教育统计中的应用实践*	查	0.5	8	0.5	8	0.5	5				L				H	M
25	09400050200	教育技术学专业英语	查	2	32	0	0	2	7				L	H		M		H
26	09342050200	教育技术发展前沿	查	2	32	0	0	2	7								H	L
总计				54	848	14	224
专业选修课应修 33 学分、 528学时，其中实验实践 9 学分、 144 学时

(五) 集中性实践教学环节安排表及对应矩阵

序号

课程代码

课程名称

考核方式

总学分

总学时

周数

周学时

开课学期

备注

毕业要求支撑度（M/H/L）

09039061000

教育实践（含见习、实习、研习等）

查

180

4-6

09002060400

毕业论文

查

5-8

总计

276

集中性实践教学环节应修 14 学分、学时，其中实验实践 14学分、276 学时

(六) 教师教育课程安排表及对应矩阵

课程性质	序号	课程代码	课程名称	考核方式	总学分	总学时	其中实验实践学分	其中实验实践学时	周学时	开课学期	备注	毕业要求支撑度（M/H/L）
课程性质	序号	课程代码	课程名称	考核方式	总学分	总学时	其中实验实践学分	其中实验实践学时	周学时	开课学期	备注	1	2	3	4	5	6	7	8
教师教育必修课程	1	09009110200	青少年发展心理	试	2	36			2	2			H		M	H	H
	2	09002110200	教育基本原理	试	2	36			2	3			L		H		M
	3	09003110100	教师职业道德规范	查	1	18			1	3		H	H	H	M		M
	4	09004110100	教师语言	查	1	18			1	3		H	H					H
	5	09005110100	书写技能	查	1	18			1	2		L	M		H		M		H
	7	09057110100	班主任与班级管理	查	1	18			1	4		M	M		H			H	M
	8	09058110100	习近平总书记关于教育的重要论述研究	查	1	18			1	1		H	H
	9	09012110200	微格教学（含片段教学）	试	2	36	1	18	1+1	5		M	H			H	H		M
	10	总计			11	198	1	18
教师教育必修课程应修11学分、198学时，其中实验实践1学分、18学时
教师教育选修课程	1	09004100100	现代教师礼仪	查	1	0	18	0	1	3			H				M		M
	2	09005100100	教师专业发展	查	1	0	18	0	1	3		M	H		M			H
	3	09011100100	学科教材与课例分析	查	1	0	18	9	1	4		H	M						L
	4	09006100100	教育政策与法规	查	1	0	18	0	1	5			H			M	H		H
	5	09007100100	中小学生心理健康教育与辅导	查	1	0	18	0	1	5					H			M	M
	6	09016100100	教育综合实践活动	查	1	0	18	0	1	5			M		M		H	M	H
	7	09055100100	家庭心理学	查	1	0	18	0	1	3							L	H	M
	8	09056100100	家庭教育学	查	1	0	18	0	1	3							H	H	M
	9	09057100100	亲职教育	查	1	0	18	0	1	4							L	M	H
	10	09058100100	家庭生活教育	查	1	0	18	0	1	4							M	M	H
	11	09059100100	家庭感统训练	查	1	0	18	0	1	5							M	H	M
	12	09060100100	家庭箱庭疗法	查	1	0	18	0	1	5							M	H	M
总计					12		216
教师教育选修课程应修 3 学分、54学时，其中实验实践 0学分、0学时

上一条：2026级心理学专业(中美121项目)人才培养方案

下一条：2025级学前教育（师范）专业人才培养方案