近日，中国心理学会心理学质性研究专业委员会2025年度工作会议在广州召开。会上，我院心理学副教授阳莉华以质性研究方法如何深度融入心理学人才培养体系为核心，从范式转型的高度，详细介绍了我校的经验做法。
近年来，面对学校心理健康教育实践中日益复杂的现实挑战，我院心理学教学团队深入思考专业人才培养模式，在与漳州市、连城县、平和县等地合作开展诸如中小学“校外班主任”工程等县域学生心理健康教育服务过程中，将质性研究方法应用于“反思实践型”人才培养，强调质性研究方法论训练在帮助心理学专业学生建立情境化理解、发展系统思维和提升实践智慧，从而更好地应对未来工作复杂挑战的价值，克服传统单一量化研究范式的不足，积极推动人才培养从“知识传授”向“智慧生成”转变，培养学生深入教育实践“低洼地带”并开展系统性研究的能力，将心理学专业人才培养与县域心理健康教育前沿领域研究实践相结合，为培养新时代基础教育高质量发展需要的心理学创新人才贡献智慧和方案。这一培养理念和创新实践得到了与会专家的高度认可和热烈讨论。
阳莉华是中国心理学会心理学质性研究专业委员会委员，福建省心理学会心理咨询与治疗专业委员会副主任，长期从事校园心理质性研究与实践。此次在全国专业学术平台上的交流，展示了我校心理学专业在国家级一流本科专业建设过程取得的阶段性成果。
