姓 名：梁金都

性 别：男

出生年月：1965年9月

职 称：副教授

学历学位：博士研究生

毕业院校：台湾地区中正大学

毕业专业：教育学

研究方向：教育管理、学校领导、集体智慧、情绪地理、教师专业发展社群

一、科研课题

1. 主持福建省社会科学规划项目（台胞专项扶持项目）“集体智慧视角下闽台小学校长领导力指标的构建”，项目批准号：FJ2024T19（2024.4-2027.4）,在研。

二、学术著作

1. 梁金都.校长主任甄试试题答题要领[M].台北市：高等教育, 2018. (独立作者)

2. 梁金都.学校集体智慧取向的校长领导策略[A].朱启华主编，教育研究新视野[C].嘉义县，中正大学教育学研究所,2017:217-240. (参编专书)

3. Liang C T. An analysis of the distributed leadership practice in the elementary school: Focused on the application of Official Document Information System (ODIS)[A]. In. K. H. Huang (Ed.), Changing Humanities and Smart Application of Digital Technologies[C]. Oak Park, IL: Bentham Science.2017:91-111. (参编专书)

4. 林明地、梁金都.校长领导与学校集体智慧[M].台北市：高等教育,2016/04.（第二作者，TSSCI审查专书）

5. 林明地、梁金都.学校组织行为：新兴议题的探讨[M].台北市：高等教育,2016/11. （第二作者）

三、学术论文

1. Liang C T & Lin M D. An analysis of an expert principal’s cognitive frameworks about problem-solving[J]. Leadership and Policy Quarterly, 2020,9(1-3), 12-36. (第一作者)

2. 梁金都,小学校长领导的价值系统之分析[J].教育学报，2019,15(4)，59-71. (独立作者，CSSCI期刊)

3. Liang C T. Teachers’ cognitive process from the perspective of distributed cognition: An analysis focused on teachers-made assessments[J]. Journal of educational Research and development, 2017,13(4), 85-118. (独立作者，TSSCI期刊)

4. 梁金都、林明地.校长领导专业学习社群以发展学校集体智慧的策略[J].教育研究集刊，2015,61（3），1-46.（第一作者，TSSCI期刊）

5. 林明地、梁金都*.小学人员情绪地理的研究：以校长为焦点[J].当代教育研究，2014,22（4）,55-103.（通讯作者，TSSCI期刊）

6. 林明地、梁金都*.一所小学分布领导实践的分析[J].教育学刊，2014,43，1-44.（通讯作者，TSSCI期刊）

7. 梁金都、林明地.从组织学习观点分析学校集体智慧的发展历程：以阅读品牌认证为探究焦点[J].教育政策论坛，2013,16（1）,103-137.（第一作者，TSSCI期刊）

8. 梁金都.学校集体智慧的概念对校长领导的启示[J].教育研究月刊，2012,213，5-17。

9. 梁金都、洪志成.从分散认知观点分析小学校长教学领导的认知历程[J].当代教育研究，2011,19（2），41-80.（第一作者，TSSCI期刊）

四、获奖与荣誉

1. 2011年11月,台湾地区学校行政学学会优秀博士论文奖第1名、

2. 2016年12月,台湾地区教育联合团体教育研究著作奖第1名。