职  称： 副教授

学历学位： 教育学硕士，台湾清华大学教育科学与技术系在读博士生

毕业院校： 西南大学教育学部

研究方向： 小学数学课程与教学；教师教育；基础教育研究

 一、课程教学：

教育学、课程与教学论、小学数学课程与教学、小学数学教学设计、小学数学微格教学、小学数学教材分析、小学数学教学课例研究、基础教育改革研究

 二、科研课题（近五年）

  1.福建省教育科学 “十四五”规划 2021年度常规课题：“基于小学数学核心素养的深度学习与教学革新实践研究”( FJJKBK21-026），主持，在研。

  2.福建省教育科学 “十三五”规划 2016年度常规课题 “基于身份认知的顶岗实习教师生存策略研究”( FJJKCG16-375），2016-2019，主持；

  3.2019年度闽南师范大学科研项目高级别项目专项，主持。

  4.全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题：基于学生核心素养的中小学教师课程能力研究，2018-2022，参与，排名第一；

  5.福建省社会科学一规划项目，福建省民办中小学青年教师专业发展研究(2014B187)，2014-2017，参与，排名第一；

  6.福建省教育科学“十二五”规划2013年度重点项目，新时期高师语文教育专业核心技能的构成与培养研究(FJJKCGZ13-027)，2013-2016，参与，排名第二；

  7.福建省教育科学“十二五”规划2014年度重点项目，高师院校青年教师教学能力的现状及提升办法研究（FJJKCGZ14-062），2014-2017，参与，排名第四。

  三、学术论文与研讨会（截止2022年9月）

  1.GAN, Huo-Hua. Working Situation And Research Willingness: A Case Of Primary School Teachers In The Southeast Of China. Journal of Integrated Elementary Education, 2022, 2.1: 1-17.

  2.甘火花.台湾国中小、高中教师的班级经营状况 ── 基于TALIS 2018调查结果分析分析.学校行政双月刊，2022，7，53-83

  3.甘火花,程华.师范实习生认知教师工作的调查研究[J].宜春学院学报,2020,42(10):113-119.

  4.甘火花.论小学数学教案中的过程设计与呈现.课程.教材.教法,2017,37(12):57-63.

  5.甘火花.基于数学核心素养培育的教学过程设计[J].教学与管理,2017(35):44-46.

  6.甘火花,王贞.福建省小学教育专业数学预备教师本体性知识调查研究[J].数学教育学报,2016,25(03):71-75.

  7.甘火花.小学数学“图形的运动”课程内容比较分析与建议[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2016,29(10):99-106.

  8.甘火花.高师院校小教专业本科课程建设研究与展望[J].集美大学学报(教育科学版),2016,17(02):19-24.

  9.甘火花.小学数学单元说课的要领与策略[J].中小学教材教学,2016(03):43-46.

  10.甘火花.现代大学制度建设与大学发展战略[J].长春理工大学学报(社会科学版),2015,28(09):141-146.

  11.甘火花.完善高师院校本科教育培养方案之思考[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2012,31(02):149-152.

  12.甘火花,程华.高师公共教育学教学策略改革的困境与出路[J].重庆文理学院学报(社会科学版),2010,29(02):161-164.

  13.甘火花,潘静薇.新教师课堂教学机智探析[J].教学研究,2009,32(02):80-81-86.

  14.2022-04-08参加第五届教学与教育高级研究国际会议（the 5th International Conference on Advanced Research in Teaching and Education） 并线上发表“小学数学教师的工作状况与研究意愿调查——以福建省闽南地区为个案”研讨会论文。

  四、获奖与荣誉

  1.2021年7月，获福建省教学成果二等奖，排名第四；

  2.2021年5月，获漳州市教学成果一等奖，排名第四。

  3.指导的20级研究生获2020年、2022年度福建省研究生教学技能大赛三等奖。

  五、服务社会方向

基础教育教师入职培训；小学数学教师继续教育培训。