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2023级教育技术学（师范）专业人才培养方案

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一、专业简介

本专业于创立于2001年，授予理学学位。依托福建省高原学科建设学科（教育学）、福建省2011协同创新中心等学科平台，扎根闽南，立足福建，辐射周边省份，秉承“夯实专业基础，强化创新意识，面向未来教育”办学理念，培养学生信息素养和信息化教育教学能力。学生能在中小学及相关教育、管理机构胜任信息技术学科教学和数字化教学环境维护、管理，教学资源开发等工作，就业前景良好。

拥有智慧教育与智慧校园产学研中心、沉浸式智慧教室、远程直播智慧教室、智慧树课栈、现代教育技术综合实验室、教育信息网络实验室、多媒体技术实验室、融媒体教学实训室等实验实训场所，在闽南师范大学附中、漳州一中、漳州八中等10余所学校建有见习、实习基地。

二、培养目标

本专业切实贯彻党的教育方针与国家教师教育的相关政策、法规，牢记立德树人根本宗旨，培养师德情操高尚、专业基础扎实、信息化育人能力强，具有实践反思能力、开拓创新精神和终身发展意识的人才，毕业五年后能成为中学信息技术教育教学优秀教师。

培养目标1：立德树人，奉献教育与社会。

具有较强的信息社会责任感、基层服务意识和奉献精神，热爱中学信息技术教育事业，拥有良好的职业道德修养和师德品质，引领学生树立健康的信息伦理观。

培养目标2：学识扎实，胜任教学与管理。

了解教育技术学的历史发展脉络和基本理论体系，具有扎实的教育学学科和信息技术学科知识基础，初步具备信息化教学研究能力，胜任中学信息技术教育教学与管理工作。

培养目标3：资源整合，善于组织与育人。

应用信息技术，整合数字资源，有效组织班级管理与建设，充分发挥信息技术全过程、全方位育人优势，培养合格的数字公民。

培养目标4：面向未来，持续发展与创新。

关注未来教育，学会批判反思，勇于创新创造，拥有终身学习、自我成长意识，善于团结协作，与时俱进，充分利用新技术支持、引领教育教学改革与创新。

三、毕业要求

通过专业学习，毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：

毕业要求1：师德规范

   自觉践行社会主义核心价值观，树立信息社会责任感、基层服务意识和奉献精神，自觉遵守师德规范，敬业乐群，努力成长为新时代“四有”教师。

1.1坚定的理想信念

掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，积极贯彻党的教育方针，能从情感上、思想上、理论上和政治上认同中国特色社会主义，在教育教学中自觉践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任。

1.2 高尚的师德情操

传承 “学高为师，德高为范”的优良师范传统，践行“博学、明理、励志、笃行”校训，拥有教书育人的历史使命感，立志成为新时期“四有教师”。

1.3良好的敬业精神

自觉遵守国家教育政策与法规，负责任地使用信息技术，依法执教。

毕业要求2：教育情怀

乐于从事信息技术教育工作并认同其意义和特殊性。情系学生，做学生成长与发展的引路人，树立正确的教学观、教师观、学生观，具有积极的从教意愿。

2.1积极的价值观念

具有正确的是非观、义利观和荣辱观，对信息技术教师工作保持积极的职业情感、态度和价值追求。

2.2正确的学生观念

熟悉青少年心理成长基本规律，在信息技术教学活动中关爱学生，尊重学生的独立人格，耐心、细致地做学生知识学习、品格锤炼、创新思维和奉献祖国的引路人。

2.3较强的从教意愿

热爱教育事业，理解并认同信息技术的教书育人价值和意义，愿意投身信息技术教育工作，在教书育人中实现人生价值。

毕业要求3：学科素养

初步掌握教育技术学学科基本理论，能够运用信息技术促进教育教学，理解信息技术学科与其他学科的关系，在信息技术教育教学过程中融入人文、艺术等综合素养，促进专业教学，提升生活品质。

3.1扎实的学科基础

初步掌握教育技术学科知识和技能并形成体系，初步掌握信息化教学设计的过程和方法，具备良好的信息素养。掌握中学信息技术课程基本知识和学科教学知识，熟悉中学信息技术学科结构，具备良好的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等学科核心素养。

3.2实用的能力结构

具备较强的数字化资源开发、应用和管理的能力，能对其应用效果给予合理评判，并持续改进；基本具有将学科知识整合的意识和能力，具备中学信息技术课程教学能力。

3.3 良好的人文素养

能解释信息技术学科与其它学科的关系，在信息技术教育教学过程中融入人文、艺术等综合素养，促进专业教学，提升生活品质。

毕业要求4：教学能力

理解信息技术课程标准，学会分析学情和教材，具有师范生基本技能和基本的信息技术教学能力、初步的教学研究能力，胜任中学信息技术教学工作。

4.1 基本的教学能力

熟悉最新的中学信息技术课程标准，掌握中学教学基本技能、教学设计、课堂教学实施与学习效果评价等能力，初步掌握利用现代教育技术优化教学过程、促进教学改革的的方法技能，积极尝试开展项目式学习、翻转课堂等创新教学活动。

4.2 初步的教研能力

掌握信息技术教学研究基本方法、手段和技能，初步具备发现、提出、分析和解决信息技术教学及相关问题的能力，具有一定的批判思维和创新意识。

毕业要求5：班级指导

了解学生心理发展特点，重视品德教育，在班级管理过程中，充分挖掘德育数字资源，发挥信息技术专业优势，获得积极的班级管理体验。

5.1 科学的德育理念

依据中学生身心发展规律，树立科学的德育理念，充分挖掘德育数字资源，初步掌握中学品德教育的目标、原理、内容及方法。

5.2 积极的管理体验

具有初步的团队管理经验，掌握基本的班级管理方法，充分发挥信息技术专业优势，有效开展班级活动，增强班级凝聚力，营造健康向上的团队气氛。

毕业要求6：综合育人

树立全员、全程、全方位的育人理念，理解数字资源育人价值和意义，开展主题教育活动，强化德育渗透，培养合格的数字公民。

6.1 全程的育人理念

认识数字资源育人价值和意义，了解中学生身心发展、行为养成的一般规律，初步懂得将德育渗透到学校文化建设和信息技术专业教育活动中。

6.2 综合的育人经历

能识别校园文化基本特征，因地制宜地组织信息技术类第二课堂活动，有针对性地开展信息安全等主题教育活动，培养“五育”融合发展的合格数字公民。

毕业要求7：学会反思

关注未来教育，树立终身学习、毕生发展观念，学会批判反思，具有一定的数字化学习创新思维和意识，适应新时代教育发展需要。

7.1 合理的生涯规划

适应新时代教育发展的需要，了解、跟踪国内外中学教育特别是信息技术教育改革发展动态，关注未来教育，树立毕生发展观念，制定合理的生涯规划。

7.2 独立的反思能力

能初步运用反思方法和技能，学会利用信息技术收集、分析数据，对教学过程进行有效的自我诊断、自我改进，具有一定的数字化学习创新思维和意识。

毕业要求8：沟通合作

能解释信息时代学习共同体的作用与价值，具有良好的团队意识和协作精神，发挥专业优势，开展有效沟通，实现自身与团队的共同进步。

8.1 良好的团队意识

理解和体验信息时代学习共同体的特点和价值，积极主动参加网络社区等协作学习活动，分享个人经验、智慧，培养良好的团队协作精神。

8.2 有效的沟通技能

能使用语言工具，利用网络及各类数字化新媒体，与领导、同事、学生及学生家长等进行有效沟通，共同探讨、解决教育教学实践问题。

四、“培养目标-毕业要求”对应矩阵

    培养目标

毕业要求

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

毕业要求1

●


●

●

毕业要求2

●

●

●


毕业要求3


●

●

●

毕业要求4


●


●

毕业要求5

●


●

●

毕业要求6

●


●


毕业要求7

●

●


●

毕业要求8

●

●


●


五、学制、毕业学分及授予学位

学制：标准学制为四年，可在3-6年内完成学业。

毕业学分：毕业最低学分166学分，其中必修123学分，选修43学分。

授予学位：符合学位授予条件者可授予理学学士学位。


六、“毕业要求-课程体系”对应矩阵

课程类别

课程模块

课程名称

毕业要求

统计

1

2

3

4

5

6

7

8

H

M

L

通识教育课程

通识必修课

大学英语



M




L

H

1

1

1

计算机应用基础



H

H


L

M


2

1

1

大学体育


H




H


M

2

1

0

军事理论、军事技能

H




H



L

2

0

1

思想道德与法治

H




H

M


L

2

1

1

中国近现代史纲要

H

M






L

1

1

1

马克思主义基本原理

H

M



H

H



3

1

0

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

H

M



H




2

1

0

毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论

H

M



M

M



1

3

0

形势与政策

H

M



L

L



1

1

2

创新创业基础



M




H

H

2

1

0

通识选修课

美术和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类、艺术体验和实践类、心理健康类、创新创业类、人文社会类科技世界类、闽南文化类、四史教育类

M

M




M

L

H

1

3

1

专业教育课程

专业必修课

教育技术学导论


H

H


L


M

H

3

1

1

摄影技术基础


L

H



H


M

2

1

1

摄影技术综合实践


L

H



H


M

2

1

1

高等数学



H

L



M


1

1

1

大学物理C



H



H

M


2

1

0

大学物理实验B



H



H

M


2

1

0

C语言程序设计



H



M

H


2

1

0

教学系统设计



H

H



H

M

3

1

0

Python程序设计



H



M

M


1

2

0

Python综合实践



H



H

M

M

2

2

0

数据结构与算法



H




L


1

0

1

数据库原理与应用



H




L


1

0

1

教育电视节目编导与制作

M

M

H

M


M



1

4

0

教育电视节目综合实践

M

M

H

M


H



2

3

0

计算机网络

L


H



M



1

1

1

专业教育课程

专业必修课

多媒体技术

L


H



M



1

1

1

教育技术学研究方法



H

H



H


3

0

0

中小学steam创新课程开发实践


M

H



H

H

H

4

1

0

信息技术课程与教学论

（含课程标准解读）

L

H

M

H



M


2

2

1

专业选修课

人工智能导论



H



H

M

L

2

1

1

教育传播学


M

H





H

2

1

0

网络教育应用*


M

M

H

M



H

2

3

0

网络教育应用实践*


M

M

H

M



H

2

3

0

面向对象程序设计（JAVA）



H




L


1

0

1

教育装备导论

L


H

M



L


1

1

2

通用技术基础



H



H

M

M

2

2

0

数字化校园规划与实施



H



M


L

1

1

1

中学信息学奥赛专题


L

H



H

M


2

1

1

艺术基础（美术）



H

L


M



1

1

1

艺术基础（音乐）



H

L


M



1

1

1

平面设计


M

H



H

L


2

1

1

网页设计与制作*

M


H



M

L


1

2

1

网页设计与制作综合实践*

M


H



H

M


2

2

0

三维动画制作与建模



H




L


1

0

1

三维动画制作综合实践*



H




M


1

1

0

数字视频制作


M

H



H

L


2

1

1

线性代数



H

L



M


1

1

1

离散数学



H

L



M


1

1

1

Scratch编程*



H



M

M


1

2

0

Scratch综合实践*



H



H

M


2

1

0

科技发明与专利申请



M



H

M

H

2

2

0

学习科学与技术



M

L



H


1

1

1

SPSS数据分析入门*



H




H

L

2

0

1

SPSS在教育统计中的应用实践*



H




H

M

2

1

0

教育大数据



H




L


1

0

1

教育技术学专业英语



M

H


M


H

2

2

0

教育技术发展前沿



M




H

L

1

1

1


教师教育课程

教师教育必修课

青少年发展心理


H


M

H

H



3

1

0

书写技能


L


H


M



1

1

1

教育基本原理

H

H

H

M


M



3

2

0

教师职业道德规范

H

H





H


3

0

0

教师语言

L

M


H


M


H

2

2

1

多媒体课件设计与制作



H

H



L


2

0

1

微格教学（含片段教学）

M

M


H



H

M

2

3

0

习近平总书记关于教育的

重要论述研究

H

H







2

0

0

班主任与班级管理

M

H



H

H


M

3

2

0

教师教育选修课

现代教师礼仪


H




M


M

1

2

0

教师专业发展

M

H


M



H


2

2

0

教育政策与法规

H

M






L

1

1

1

中小学生心理健康教育与辅导


H



M

H


H

3

1

0

学科教材与课例分析




H



M

M

1

2

0

教育综合实践活动


M


M


H

M

H

2

3

0

家庭心理学






L

H

M

1

1

1

家庭教育学






H

H

M

2

1

0

亲职教育






L

M

H

1

1

1

家庭生活教育






M

M

H

1

2

0

家庭感统训练






M

H

M

1

2

0

家庭箱庭疗法






M

H

M

1

2

0

集中实践环节

必修课

劳动课

H

H




M


H

3

1

0

教育见习

M

M

H

H



M

L

2

3

1

教育研习

H

M

H

H

M


H

L

4

2

1

教育实习

H

H

M

H

H

H

H

H

7

1

0

毕业论文



H

H



H

M

3

1

0

统计

H

14

13

46

16

7

23

19

16

154

M

9

20

10

7

5

22

23

17

113

L

5

4

0

6

2

4

12

10

43


七、专业核心课程

核心课程：教技术学研究方法、教学系统设计、Python程序设计、教育电视节目编导与制作、数据库原理与应用、计算机网络、多媒体技术、多媒体课件设计与制作、信息技术课程与教学论、教育基本原理。

八、课程结构比例表

课程类别

课程性质

学分数

学时数

学分数

小计

占总学分

比例

通识教育课程

必修课

43

880

51

30.72%

选修课

8

128

专业教育课程

必修课

50

816

83

50.00%

选修课

33

528

教师教育课程

必修课

13

234

15

9.04%

选修课

2

36

实践教学环节

集中性实践教学

17

28周

17

10.24%

课程实验（实践）

34

634

34

20.48%

本专业总学分为 166学分。其中选修类课程43学分，占总学分的比例25.90%；

实践教学环节51学分，占总学分的比例为30.72%。

九、课程设置

（1）通识教育课程安排表

性质

课程代码

课程名称

考核方式

学分数

学时数

学时分配

周学时

开课

学期

讲授

实验

实践

必

修

课

26001150300

大学英语A1

试

3

48

32

16

2+1

1

26002150300

大学英语A2

试

3

48

32

16

2+1

2

26003150300

大学英语A3

试

3

48

32

16

2+1

3

26004150300

大学英语A4

试

3

48

32

16

2+1

4

23005150200

计算机应用基础1

试

2

32

32


2

1

23006150200

计算机应用基础2

试

2

64

32

32

2+2

2

10007150100

大学体育1

试

1

36

32

4

2

1

10008150100

大学体育2

试

1

36

32

4

2

2

10009150100

大学体育3

试

1

36

32

4

2

3

10010150100

大学体育4

试

1

36

32

4

2

4

21011150200

军事理论

试

2

32

32


2

1

21012150200

军事技能

查

2

168


168

56

1

17028150300

思想道德与法治

查

3

48

40

8

2.5+0.5

1

17029150300

中国近现代史纲要

试

3

48

40

8

2.5+0.5

2

17014150300

马克思主义基本原理

试

3

48

40

8

2.5+0.5

4

17017150300

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

试

3

48

40

8

2.5+0.5

3

17018150300

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

试

3

48

48


3

4

17017060000

思想政治理论课实践环节

查

由《思想道德与法治》《中国近现史纲要》《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》四门课程的实践学分、学时构成。

5

17016150200

形势与政策

查

2

64

48

16

3+1

1-8

18018150200

创新创业基础

查

2

32

32


2

1

小  计

43

968

640

328



其中：课程实验（实践）9.94学分，328学时

选

修

课

公共艺术（理论）

美学和艺术史论类

至少1学分

艺术鉴赏和评论类

公共艺术（实践）

艺术体验和实践类

至少1学分

通选（心理）

心理健康类

至少2学分

通选

四史教育类

至少4学分

人文社会类

科技世界类

闽南文化类

创新创业类

要求至少修满8学分，128学时

（2）专业教育课程安排表

性质

课程代码

课程名称

考核方式

学分  数

学时数

学时分配

周学时

开课

学期

备注

讲课

实验

实践

必


修


课

09044040300

教育技术学导论*

试

3

48

48


3

1


09331040250

摄影技术基础

查

2.5

40

32

8

2+0.5

1


09395040050

摄影技术综合实践

查

0.5

8


8

0.5

1


09026040400

高等数学1*

试

4

64

64


4

1


09027040400

高等数学2*

试

4

64

64


4

2


05091040400

大学物理C*

试

4

64

64


4

2


05247040100

大学物理实验B

查

1

32

5

27

1

2


09002040300

C语言程序设计*

试

3

48

32

16

2+1

2



必



修



课

09038040300

教学系统设计*

试

3

48

48


3

2


09397040250

Python程序设计*

试

2.5

40

32

8

2+0.5

3


09396040050

Python综合实践

查

0.5

8


8

0.5

3


09365040400

数据结构与算法*

试

4

64

48

16

3+1

3


09198040300

数据库原理与应用*

试

3

48

32

16

2+1

4


09315040250

教育电视节目编导与制作*

试

2.5

40

32

8

2+0.5

4


09398040050

教育电视节目综合实践

查

0.5

8


8

0.5

4


09343040400

计算机网络*

试

4

64

48

16

3+1

4


09015040300

多媒体技术*

试

3

48

32

16

2+1

5


09215040200

教育技术学研究方法*

试

2

32

32


2

5


09404040200

学科课程与教学论

（含课程标准解读）*

试

2

32

32


2

5


09403040100

中小学steam创新课程

开发实践

查

1

16


16

1

7


小计

50

816

645

171

50



其中：课程实验（实践）10学分，171学时


选修课

模块

一: 信息技术教育

方向

09408050200

线性代数

查

2

32

32


2

3


09103050300

离散数学

查

3

48

48


3

3


09650050250

Scratch编程#

查

2.5

40

32

8

2+0.5

3


09658050050

Scratch综合实践#

查

0.5

8


8

0.5

3


09515050200

人工智能导论

查

2

32

32


2

4


09626050200

教育装备导论

查

2

32

16

16

1+1

5




选



修



课

模块

一: 信息技术教育

方向

09132050300

通用技术基础

查

3

48

32

16

2+1

5


09542050300

数字化校园规划与实施

查

3

48

32

16

2+1

7


09318050300

面向对象程序设计(JAVA)

试

3

48

32

16

2+1

4


09545050300

中学信息学奥赛专题

查

3

48

32

16

2+1

7


模块

二：数字媒体资源

方向

09583050200

平面设计

查

2

32

16

16

1+1

3


09510050200

艺术基础（美术）

查

2

32

16

16

1+1

3


09511050200

艺术基础（音乐）

查

2

32

16

16

1+1

4


09651050250

网页设计与制作#

查

2.5

40

32

8

2+0.5

4


09657050050

网页设计与制作综合实践#

查

0.5

8


8

0.5

4


09652050250

三维动画制作

查

2.5

40

32

8

2+0.5

4


09656050050

三维动画制作综合实践#

查

0.5

8


8

0.5

4


09279050300

数字视频制作

查

3

48

32

16

2+1

5



选


修


课

模块

三：专业研究

方向

09627050200

教育传播学

查

2

32

32


2

4


09513050100

科技发明与专利申请

查

1

16

16


1

5

创新创业课程

09199050200

学习科学与技术

查

2

32

32


2

5


09436050250

网络教育应用#

查

2.5

48

32

16

2+0.5

5


09655020050

网络教育应用实践#

查

0.5

8


8

0.5

5


09653050250

SPSS数据分析入门#

查

2.5

40

32

8

2+0.5

5


09654020050

SPSS在教育统计中的应用实践*

查

0.5

8


8

0.5

5


09400050200

教育技术学专业英语

查

2

32

32


2

7


09342050200

教育技术发展前沿

查

2

32

32


2

7



小计

54

872

640

232

54




其中：课程实验（实践）9学分，144学时


带#课程为限选课，选修课要求至少修33学分

（3）教师教育课程安排表

性

质

课程代码

课程名称

考核

方式

学分数

学时数

学时分配

周学时

开课

学期

讲授

实验 实践

必


修


课

09009110200

青少年发展心理

试

2

36

36


2

2

09002110200

教育基本原理

试

2

36

36


2

3

09003110100

教师职业道德规范

查

1

18

18


1

3

09004110100

教师语言

查

1

18

18


1

3

09005110100

书写技能

查

1

18

18


1

2

09014110200

多媒体课件设计与制作

查

2

36

18

18

1+1

4

09057110100

班主任与班级管理

查

1

18

18


1

4

09058110100

习近平总书记关于教育的重要论述研究

查

1

18

18


1

1

09012110200

微格教学（含片段教学）

试

2

36

18

18

1+1

5

小  计

13

234

198

36



其中：课程实验（实践）2学分，36学时


选


修


课

09004100100

现代教师礼仪

查

1

18

18


1

3

09005100100

教师专业发展

查

1

18

18


1

3

09011100100

学科教材与课例分析

查

1

18

18


1

4

09006100100

教育政策与法规

查

1

18

16


1

5

09007100100

中小学生心理健康教育与辅导

查

1

18

16


1

5

09016100100

教育综合实践活动

查

1

18

9

9

1

5

09055100100

家庭心理学

查

1

18

18


1

3

09056100100

家庭教育学

查

1

18

18


1

3

09057100100

亲职教育

查

1

18

18


1

4

09058100100

家庭生活教育

查

1

18

18


1

4

09059100100

家庭感统训练

查

1

18

18


1

5

09060100100

家庭箱庭疗法

查

1

18

18


1

5

小  计

13

126

117

9



其中：课程实验实践0.5学分，9学时

要求至少修满2学分，其中后面六门课属于家庭成长教育模块，至少修满1学分，共计36学时

（4）集中性实践教学环节安排表

课程代码

课程名称

考核方式

学分数

学时数

周数

周学时

开课学期

32001060100

劳动

查

1

48

2周


1-6

09004060100

教育见习

查

1

18

2周


4-5

09019060200

教育研习

查

2

36

4周


6

09027060700

教育实习

查

7

126

14周


6

09001060600

毕业论文

查

6

144

10周


5-8

小  计

17

372

32周



十、专业修读指南

（一）毕业基本条件

教育技术学专业毕业前须修读至少166学分，请特别注意各类课程应修的学分，具体要求可参照本培养方案“课程结构比例表”及“课程设置”。

（二）课程修读说明

1．通识教育必修课修读说明：

学生在校期间须修满通识教育必修课43学分，其中：《大学英语》12学分、《计算机应用基础》4学分、《大学体育》4学分、军事理论和军事技能4学分、思想政治理论课17学分、创新创业基础课程2学分。

2．通识教育选修课修读说明：

学生在校期间（原则上为1-6学期）须从通识教育选修课模块中修满8学分（原则上在线课程不超过5学分），其中“艺术天地”2学分、“心理健康”2学分。

3．教师教育课程修读说明：

师范类学生在校期间须修满教师教育课程15学分，其中教师教育必修课13 学分，教师教育选修课2学分。

4. 实践模块修读说明：  

（1）专业综合实践：以下课程与对应的专业综合实践课程：《摄影技术基础》与《摄影技术综合实践》、《教育电视节目编导与制作》与《教育电视节目综合实践》、《Python程序设计》与《Python综合实践》、《Scratch编程》与《Scratch综合实践》、《三维动画制作与建模》与《三维动画制作综合实践》、《网页设计与制作》与《网页设计与制作综合实践》、《网络教育应用》与《网络教育应用实践》、《SPSS数据分析入门》与《SPSS在教育统计中的应用实践》分别安排在同一个学期，计48课时，前40课时为课程学习，后8课时开设专业综合实践课程。

（2）毕业论文（设计）：毕业论文在第5学期由指导老师出题，学生选题，双向选择确定导师。在实习前完成文献综述和开题报告撰写，进行开题答辩。实习期间开展相关研究、搜集论文资料。第七个学期完成毕业论文撰写，第七学期末或第八学期初完成毕业论文答辩。答辩前需进行论文查重，重复率不超过35% 才能参加答辩。

（3）教育见习：以集中见习的形式，由高校指导教师及各见习单位指导教师共同参与指导，在第4、5学期以班级为单位集中到中学各见习一周，见习参照学校相关文件和本专业见习大纲制定见习实施方案，布置具体的见习任务。

（4）教育实习：三年级下学期集中实习14周，由高校指导教师及各实习单位指导教师共同参与指导，实习参照学校相关文件和本专业实习大纲制定实习实施方案，布置具体的实习任务。

（5）教育研习：结合教育实习实践中遇到的问题开展行动研究。包括五个方面：第一，阅读行动研究方法的文献，做学习笔记；第二，记录实践中遇到的问题；第三，调查并观摩中学信息化教学实践；第四，选择要解决的问题制定解决方案；第五，记录实施方案展开研究的过程；第六，撰写研究报告并分享研究发现。  

（6）劳动：参加学校或学院组织的公益性劳动。

（三）其他事项说明

第1-5学期必修课学分分别是：25学分、27学分、20学分、19学分和9学分；第7学期必修课为3学分；建议专业选修课在第3、4、5和7学期分别选修6学分、10学分、11学分、6学分；教育见习1学分，教育研习2学分，教育实习7学分，毕业论文6学分；建议通识选修课在1-3学期修完。



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