2021年12月21日在创业楼418教室，福建师范大学教授刘家访应邀到我院开展题为“做一个研究型教师”的学术讲座。讲座由副院长索磊教授主持，我院20级、21级课程与教学论专业，21级小学教育专业学生参加本次讲座。

讲座之初，刘家访教授提出研究型教师所需拥有的四个能力，即阅读能力、概括能力、解读能力、评价及鉴赏能力，引发了大家的讨论。接下来，刘家访教授根据自身经历和研究课题进一步阐释相关理论。

刘家访教授提出，教师应将研究作为工作方式，将思考作为生活习惯，将学习作为发展方向。并引用了李镇西老师的观点加以佐证：推动教师发展有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思考。教育情感使一个教师“热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪”。教育思考使教师“明确自己的教育发展的方向，科学而理性地设计，实施自己的教育，同时，不断总结、提炼、升华自己的教育实践。”

本次讲座，刘家访教授将现实生活中的教育实例与研究型教师所需掌握的相关技能相结合，让同学们对研究型教师的概念有了更深刻的认识，同时也让同学们在今后的学习目标更明确，从而提升专业素质。