2020年12月15日下午，闽南师范大学教科院学前教育系《幼儿园教育活动设计》课程团队与漳州市实验幼儿园联合开展《教育活动有效实施》专题教研活动。教研活动由实验幼儿园周奕苹园长主持，课程团队负责人李云淑教授带领团队成员刘黎微老师、魏蕾老师、林翎老师及2018级学前教育专业本科生、2020级学前教育专业学位硕士研究生参与了本次教研活动。

本次教研活动分为两个阶段，第一阶段为教育活动观摩。由漳州市实验幼儿园魏晓梅老师和陈毅颖老师两位年段长进行教育活动展示。魏老师带来大班体育活动《抢椅子》。

她在传统游戏的基础上进行创新，引导幼儿根据不同的信号快速做出反应，由易到难、循序渐进地创设了问题情境，引发幼儿思考，并通过分组比赛鼓励幼儿关注同伴，相互帮助，形成团结合作意识。

陈老师带来了小班科学活动《海绵宝宝捉迷藏》。孩子们运用多种感官进行探索，通过摸一摸、捏一捏、压一压的方式，发现了海绵柔软且富有弹性的特点，感知海绵易变形、易复原、伸缩性强的特性。整个活动充满了趣味性，孩子们沉浸在动手实践的快乐中。

第二阶段为说课与评课活动。围绕高结构化教育活动的有效实施，周奕苹园长针对师范生和有经验的教师两个群体，设置了两个层次的研讨问题：针对本科生，她让大家思考教学活动目标的重难点及突破重难点的策略是什么？针对本园教师，她提出重点关注“活”的教师和“活”儿童体现在哪些方面，还需要如何改进？

评课研讨分五个小组进行，经过热烈讨论后各组派代表分享交流，李云淑老师作整体点评，李老师肯定魏晓梅老师和陈毅颖老师两位老师贯彻了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神与理念，两个活动的目标定位都十分切合孩子的年龄特点，活动内容自然地实现了领域之间或领域内部的渗透与整合。两位老师从生活中取材，对传统游戏进行创新，挖掘椅子、海绵这些寻常物品中蕴含的教育价值，实现一物多玩、一物多用，使孩子在游戏和探究中实现多方面的发展；两位老师在活动中都能针对孩子的行为表现做出及时而专业的回应，体现出教师的教育智慧。

最后，周园长总结发言，她肯定了学前专业同学们扎实的专业理论基础和落落大方的表现，也针对教学活动中如何突破重难点、提升教育活动实施的有效性进行了经验分享，提出今后应创设更多的交流机会，构建高质量的合作平台，促进教师与同学们相互学习、共同提高。

闽南师范大学多年来探索高校、地方政府与学校幼儿园合作培养教师的模式，学前教育专业所有教师教育课程均采用高校教师与幼儿园高水平教师合作教学模式，如《幼儿园教育活动设计》，结合高结构化的领域教育活动设计邀请获奖幼儿园教师为同学们进行说课与片断教学的示范和点评、结合低结构化的探索性游戏活动（如区角游戏活动、项目活动）设计与实施的理论邀请优秀幼儿园教师进行游戏课程化案例分享等，以理论指导实践，在实践中发展理论。