2020年春天的这场突如其来的新冠肺炎疫情阻挡了师生们返校的脚步，却无法阻挡学院教学工作的正常开展，学院党委落实教育部、教育厅“停课不停教、停课不停学”工作要求，制定了《教育科学学院关于本科生延期开学线上教学工作方案》，充分发挥“互联网+教育”的作用，以保障学生学习效果为中心，实施“云课堂”教学。

如何应对这一全新教学模式带来的挑战？如何保障线上教学工作有效运行？教科人众志成城，共克时艰：

学院多次召开各系线上教学会议，对网络教学可能存在的困难认真研判和准备；任课教师不辞辛苦的摸索各个平台的使用方法，精心备课，希望通过学习平台，为学生提供完整的学习与辅导，采用直播形式，将理论讲授、演示、实操与课堂互动融入线上教学，确保线上教学课时不减、质量不降，因此线上教学取得了较好的效果，同学们也能够按课表安排居家完成学习任务，在线教学顺利开展。

线上教学空间和时间上分散性使得如何做好教学质量监成为一个新难题。学院高度重视，制定了《教育科学学院关于疫情防控期间加强本科线上教学督导的意见》，扎实有效推进疫情防控期间线上教学的各项督导工作，更好地了解学生的学习效果，将教学督与导的使命在线上延续。

一是健全听课制度，提升督导覆盖面。学院成立了以学院党政班子牵头，专业教师队伍为骨干的教学督导委员会，细致分工，每名成员听取3-5名教师的授课。督导教师们热情高涨，认真下载好每位被督导教师所使用的教学客户端，确保准时且顺利的进入网络课堂，并能与被督导教师和学生进行简单的线上沟通，做到有的放矢：一边通过电脑客户端听课看课，一边认真的对线上教学内容进行记录及评课。截至4月28日，已听课45 人次，形成线上听课笔记20篇，听课覆盖率达 94 %。  

二是全程参与课堂，强化督导落地。除关注线上教师授课内容、教学方式、互动交流、作业布置、辅导答疑和学生学习状况等常规内容外，还对线上教学平台运行情况、教师线上教学创新举措、思政教育情况等全方位监督，本着“精准监控线上教学，及时发现问题，高效解决问题”的原则，不断细化线上教学的督导检查、信息反馈，形成督导建议，迅速整改，把线上教学的弱项加强。

三是实行教学情况周报表制度，及时掌握教师教学和学生学习情况。教务人员实网上巡课督导，对当日的“课中”在线课堂活动（包括每日课程统计表、缺勤学生统计表、16、17线上实习情况统计表、作业布置与批改等情况等）进行监测。充分利用平台大数据，做好考勤工作，对于如长期参与课堂活动不积极、课后作业不能及时完成等情况的，第一时间上报其辅导员，将教学管理与学生管理强强联手，更好的监督和保证了线上教学的效果。      

疫情期间线上教学与督导是特殊时期的教学实践，提高了教师网络教学与智慧云课堂使用水平，开拓了教学督导工作的新领域、新视野，进一步提高了全体师生的学习意识、服务意识、创新意识和交流意识，形成督学互补、教学相长的质量文化氛围，对后续课程网络资源建设、网络教学方法研究与推广提供了坚实的基础。