为加快建设一支高素质专业化的中小学名校长和名校长后备人选队伍，促进我省中小学校长队伍素质整体提升，9月23日上午，由闽南师范大学教育科学学院承办的福建省“十三五”首批小学名校长后备人选第五期培训班开班。开班伊始便邀请了北京师范大学教育学部、台湾辅仁大学心理学夏林清教授为培训班作题为《教育领导者的反映实践-内外之间与系统介入》的专题讲座。在讲座中，夏教授紧紧围绕这次对象——来自不同乡镇城市的各个学校校长的角色，结合行动研究的理论内容，讲授教育行政工作者是行动者、研究者，同时也是领导者、介入者。夏林清教授根据目前中国教育的大环境，与出席的各位校长探讨名校长在当前政策脉络中要推进哪样的学校行动研究。

夏林清教授以所遇到的某山村校长的冒险决策行为为例，指出每一位校长所面对的工作处境都是独一无二的，没有任何既有理论诠释与行动方案、行动技巧可以被视为理所当然，一旦被某种普遍化的理论或技巧所束缚，便难以面对具体和不断变动的环境。校长即反映的实践者，要具有反省力与修正失误的组织学习系统，对组织参与经验(含组织历史和部门群体发展的投入参与)及个人生涯转折历程会进行回观梳理，心感通得到他人，并且校长对自己生命经验的感悟(含家庭生活等等)和他的领导特色是交缠发展的。

在最后阶段，夏老师邀请一位出席的名校长分享自己的工作状况与所遇到的问题，并用行动研究的技术予以澄清和回应，出席讲座的其他学校的校长也针对相关情况予以回应和支持。

在第五期工作中，学院进一步优化名家讲座课程结构，提升专家导读质量，强化学员自我管理，加强教学质量监控和管理，学院倾全力提供高质量的教学和服务保障，为把学员培养成为“政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方”的教育家打牢坚实的理论基础。