9月23日，应我校教育科学学院、学校“自闭症心理诊治与教育”创新团队的邀请，华南师范大学心理学博士生导师王穗苹教授、福建师范大学心理学博士生导师孟迎芳教授、天津师范大学心理学博士生导师王益文教授到我校开展了系列学术讲座。三场讲座均在逸夫楼三楼会议厅举行，由院长助理、学校“自闭症心理诊治与教育”创新团队负责人陈顺森教授主持，教育科学学院心理学研究生和部分教师到场聆听了该系列讲座。围绕社会认知这一主题，三位教授结合自己的研究领域开展演讲，给我校的心理学师生带来了一顿“学术大餐”。

王穗苹教授的讲座于23日上午8:30－10:00举行，主题为“语义的激活扩散与语义整合加工的大脑机制”。王教授首先概述了语义加工的大脑网络，指出语言理解涉及到多个复杂的心理加工过程。然后，王教授结合自己的研究介绍了语义激活扩散与语义整合在脑机制上的分离，并基于这些研究结果对已有的语义加工模型提出了自己的看法。最后，在讨论环节，王教授结合实际例子说明了基础研究与应用研究的关系，认为语言的基础研究能够为应用研究提供坚实的基础。

孟迎芳教授的讲座于当天下午14:00－15:30举行，主题为“内隐记忆是自动的吗”。讲座中，孟教授首先对内隐记忆的产生、范式及国内外研究现状进行简单介绍；讲座的主体部分，孟教授结合自己的一系列研究就“内隐记忆是自动的吗？”这一问题进行分析与探讨。孟教授的系列研究以脑电为指标，通过精密的实验设计，逐步地证明了内隐记忆的不同成分受到心理资源的不同影响，因此不是完全自动的。

 

王益文教授的讲座于当天下午16:00－17:30举行，主题为“中国本土文化下的‘心理理论’研究――12年回顾与未来展望”。根据自己及其研究生十几年来关于“心理理论”的探索研究，王教授详细回顾并阐述了如何根据中国文化的特点开展“心理理论”领域的研究，这些研究的方法和内容都让人印象深刻。在研究方法上，王教授的研究团队巧妙地将“心理理论”领域的经典研究范式（如意外转移任务、欺骗外表任务）与脑电ERP技术结合起来；在研究内容上，王教授的研究团队考察了成语的类型、人际距离等因素对“心理理论”加工的影响。讲座的最后，王教授针对内隐“心理理论”、群体“心理理论”等七个本土化研究方向的前景提出来自己独到的见解。

 

三位“70后”博导、教授都是在各自的研究领域深刻钻研、善于思考，并敢于提出自己独到的见解，并进一步通过精巧的实验设计创造性地检验不同的观点。最重要的是，三位教授都展现了浓厚的研究热情，都能够十几年如一日地不断推进各自领域的研究，并都收获了丰厚的研究成果。