闽南师范大学教育与心理学院转专业工作方案（2023-2024学年）-教育与心理学院

闽南师范大学教育与心理学院转专业工作方案

（2023-2024学年）

根据《闽南师范大学普通本科生转专业管理办法》（闽南师大〔2022〕60号）文件精神，结合我院实际情况，特制定本方案：

一、面向对象

2022级本科生、2023级本科生。

二、各专业允许转入的学生人数

三、转入我院专业应符合的条件

1.符合根据《闽南师范大学普通本科生转专业管理办法》（闽南师大〔2022〕60号）文件要求。

2.申请转专业的学生，需参加以下课程的考核：

3.根据本院的专业特点，转入本院需要符合以下基本条件:

（1）政治立场坚定，思想素质高，遵守法律法纪和校纪校规。

（2）转入各专业的详细要求：

转入教育技术学专业的学生够按照本专业人才培养方案要求完成各教学环节。

转入学前教育专业的学生必须喜爱幼儿，乐意未来成为一名幼教工作者；身心健康，肝功能正常且非乙肝病毒携带者（需要提供一份与3-6岁幼儿互动记录与感想，提供近期肝功能合格承诺书。两项材料仅限笔试排名成绩在该专业录取人数的1.5倍人数提供，如本学年为笔试前六名学生提供）。

（3）参加教育与心理学院组织的转入考核，考核方式为笔试，所有考核的课程都必须及格，在此基础上实行总分排名，择优录用。

四、转专业考核方式、内容

1.笔试内容

教育技术学专业：《教育技术学导论》，了解教育技术学专业的相关知识和研究领域，研究方法。

小学教育专业：《小学教育学》，研究“小学教育源流”“小学教育特性”“小学学生”“小学教师”“小学教育目标”“小学教育内容”“小学教育环境”“小学教育活动”“小学教育评价”等小学教育的基本问题。

心理学专业：1.《神经解剖学》，主要考核人体神经系统的解剖结构和主要功能。2.《普通心理学1》，掌握心理学的基本知识、基础理论和基本方法的有关内容，运用理论和方法分析、解决教育实践活动中的心理现象与实际问题。

学前教育专业：1.《学前儿童保育学》，要求学生掌握学前儿童解剖生理特点及其身体生长发育的规律、营养学基础知识、托幼机构的膳食管理、学前儿童常见身心疾病的有关知识及基本急救措施、教育环境创设及教育过程中的卫生要求，能够系统了解学前儿童常见身心卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心发展进行科学的保教和评价，将来在实际工作中能够切实做到维护和增进儿童的身心健康与和谐发展。2.与3-6岁幼儿互动记录与感想：学生专业总结感想需要学生表述个人对学前专业的兴趣，对从事幼教工作的想法，以及介绍自己与该专业相关的一些特长。

2.成绩评定：考核科目成绩一律采用百分制。

教育技术学专业：个人总成绩=《教育技术学导论》课程成绩

小学教育专业：个人总成绩=《小学教育学》课程成绩

心理学专业：个人总成绩=《神经解剖学》课程成绩×30%+《普通心理学1》课程成绩×70%

学前教育专业：个人总成绩=（学生专业总结感想）成绩×30%+《学前儿童保育学》课程成绩×70%

五、录取

1.学院根据考核的最终成绩确定拟录取学生名单。

2.拟录取学生名单经学院教学指导委员会、党政联席会议研究通过后，由学院公示拟转入学生相关信息（包括姓名、就读专业名称、拟转入专业名称、转专业理由等）3日。公示期满，报请教务处审核。

六、转专业工作程序

1.转专业工作的组织机构

（1）转专业工作领导小组

组长：陈顺森、郑文海