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刘冰《混合式教学环境下教育数据分析》

书名：《混合式教学环境下教育数据分析》

作者简介：

刘冰，副教授，硕士生导师，教育与心理学院教育技术学专业负责人，校教学督导组成员，福建省高等学校教育技术研究会理事。主要从事基础教育信息化、在线教育和教育数据挖掘等研究。主持与参与省社科基金、省教育科学规划重点课题等省厅级项目6项，省级一流线上线下混合式课程《现代教育技术应用》负责人，著有《现代教育技术应用》(教材）《混合式教学环境下教育数据分析》等，在国内外核心及其他刊物发表论文二十余篇。

出版时间：2024年9月

内容简介：

随着信息技术与教育深度融合，混合式教学成为推进教育数字化转型的重要手段。本书系统探讨了混合式教学环境下教育数据分析的理论基础、分析方法、实践案例及未来发展趋势，为构建以数据驱动的个性化教学新范式提供理论与实践参考。全书分为理论篇、方法篇和实践篇三个部分，共十章。其中理论篇包括前三章，阐释了混合式教学、教育数据、学习分析等相关概念，并在此基础上构建了混合式教学环境下教育数据分析实践框架。方法篇包括第四章至第六章，全面介绍了教育数据采集、分析和挖掘的各种技术手段和具体步骤，并辅以相应的案例分析，为实证研究提供了方法论支持。实践篇包括第七章至第九章，通过实证研究手段，深入探讨了混合式教学环境下学习者在情感态度、学习行为和学习支持等方面的实践案例。其中，第七章基于问卷调查研究了大学生对混合式教学的认知、情感和行为态度；第八章基于观察法、文本分析和社会网络分析等方法，分析了师生、生生之间的在线互动和课堂互动行为；第九章则基于数据挖掘技术，探索了如何根据学习者画像设计和实施个性化教学策略。最后的第十章对本领域的机遇与挑战进行了前瞻性分析，为混合式教学环境下教育数据分析的未来发展勾勒出多元化、智能化、个性化和开放化等新的发展趋势和方向。该书源于作者长期的一流线上线下混合式课程教学改革实践，提出了基于学习者画像的个性化教学设计框架，推动了理论创新，具有一定的实用性和代表性。它回应了国家教育数字化发展战略，为教育工作者提供理论指导和实践案例，促进以学习者为中心的教学质量提升。同时，该书也注重教育数据伦理和隐私权保护，强调教师数据素养培养，体现了教育数据分析应用的伦理价值和人文关怀。这部专著不仅对混合式教学环境下教育数据分析领域做了系统性的探讨与总结，更为该领域的未来发展勾勒出新的愿景，对于推进教育数字化转型和建设高质量教育体系均具有重要的理论价值和实践意义。