姓 名：索磊

出生年月：1972.3

职 称：教授、硕士生导师

最高学历：研究生

最高学位：教育学博士

毕业院校：西南大学

毕业专业：课程与教学论

通讯地址：闽南师范大学 教育科学学院

研究方向：课程与教学论、教师教育、比较教育、家庭教育

学术兼职：龙师附小科研副校长

一、科研课题

1．教育部规划基金项目（20YJA880047，2020-2023）：家庭生活教育的国际比较与本土实现路径研究（主持）

2．福建省海峡两岸职业教育水平评价研究专项课题（HJAS19-13，2020-2022）：台湾高校家庭教育专业人才培养模式研究：以台湾师范大学和辅仁大学为例（主持）

3．福建省社科一般项目（FJ2015B159，2015-2018）：乡村教师专业成长的实践理性及其合理化研究 （主持）

4．福建省教育厅A类重点项目（JAS14540，2014-2016）：海峡两岸高等职业教育产学合作政策研究：基于倡议联盟框架的分析（主持）

5．福建省教育科学规划一般项目（FJJKCG13-093，2013-2015）实践取向的教师教育课程研究 （主持）

6．福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20170005，2017-2020)：教育硕士“临床实践型”培养模式研究：以“小学教育”学科领域为例（主持）

7．全国教育科学“十三五”规划重点项目（AGA190010，2019-2021）：教育扶贫的现状、问题与对策研究（参与）

8．全国教育科学 “十二五”规划一般项目（BHA120043，2012-2017）：地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行研究（参与）

9．福建省社科一般项目（2013B089，2013-2025）：闽台教师教育一体化研究（参与）

10．教育部人文社科青年项目（13YJC880103，2013-2016）：二战后美国联邦政府立法对教师教育影响研究（参与）

11．教育部规划基金项目（12YJA880062，2012-2017）：地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究 （参与）

12．全国基础教育外语教学研究资助金项目（JJWYZX2004023，2004-2005）：母语在外语教学中的作用研究（课题第二负责人）

13．河北省教育厅人文社科规划项目（s03610，2003-2005）：非测试性评价手段与技巧在英语教学中的运用（参与）

14．河北省教育厅人文社科规划项目（s03316，2003-2005）美国校本管理理论与实践研究（参与）

二、学术著作、教材

1．《基于实践理性的教师专业成长研究》，厦门大学出版社，2016。

2．《基础教育学》（合著），厦门大学出版社，2010。

3．《高中英语多功能学习词典》（副主编），河北人民出版社，2005。

4．《国家公务员机关工作人员公务员英语培训考核中级教程》（合著），河北大学出版社，2003。

5．《国家公务员机关工作人员英语培训考核初级教程》（合著），河北大学出版社，2001

三、学术论文

1. 索磊， 郑薪怡，万冰梅：家庭生活教育：美国公立中小学的家庭教育，《教育学术月刊》，2022年第11期。

2. 索磊，林慧芬：台湾地区家庭教育硕士课程设置比较研究——以台湾师范大学和辅仁大学为例，《世界教育信息》，2022年第9期。

3. 索磊，冯高跃：《优质教材工具》的内容、特征及启示——以《优质教材工具：3-8年级语文》为例，《集美大学学报(教育科学版)》，2022年第4期。

4. 冯高跃，索磊：美国数学教科书评价工具探析——以《优质教材工具：K-8数学》为例，《韶关学院学报》，2022年第6期。

5. 陈莉莉，索磊：人教版与康轩版小学数学教材比较研究——以“因数与倍数”为例，《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》，2022年第2期。

6. 王妍，索磊．让课堂充满生命活力——基于戴维﹒伯姆对话理论的生命课堂建构研究，《湖南第一师范学院学报》，2021第2期。

7. 余根钬，何琳，索磊．美国小学阶段数学课程标准及其启示，《教学与管理》，2019年第35期。

8. 余根钬，索磊．小学生运算能力的发展现状及其培育策略，《课程教学研究》，2019年第12期。人大复印资料《小学数学教与学》2020年第5期全文转载。

9. 索磊．“临床实践”教师培养模式的困境与突破，《教育评论》，2019年第11期。

10. 索磊．幼儿园男教师自我效能感的个案研究，《闽南师范大学报（哲学社会科学版）》，2018年第2期，人大复印资料《幼儿教育导读（教育科学）》2018年第10期全文转载。

11．索磊．GUS共同体视域下的免费师范生驻校培养模式建构：基于美国经验的思考，《教育发展研究》，2017年11月。

12. 索磊．“教学技术理性批判”的反思 ，《全球教育展望》，2014年3期，人大复印资料《教育学》2014年第7期全文转载。

13. 索磊．薄弱学校委托管理的法律保障机制研究：以美国《特许学校法》问责条款为例，《教育发展研究》， 2013年12月。人大复印资料《中小学管理》2014年第4期全文转载。

14．索磊．教学价值理性的迷失与恢复，《教育科学》，2014年第6期。《教育科学文摘》2015年第2期转载。

15．索磊．美国小学教师职前培养体制的演变与启示，《外国教育研究》，2009年第7期。

16．索磊．从“特色学校”到“信托学校”：英国提高薄弱校办学质量政策解析，《教育发展研究》， 2009年8月。

17．索磊．台湾职业教育产学合作政策变迁：基于倡议联盟框架的分析，《职业技术教育》，2017年2月。

18．索磊．实践取向的美国教师教育课程，《教育评论》，2015年第1期。

19．索磊．美国以“临床实践”为中心的教师培养模式研究，《宁波大学学报（教育科学版）》，2014年第5期。

20．索磊．Reflections on English Language Teaching in Primary Schools in China 2009年第19卷the Scientific Bulletin, A Series, Pedagogy - Psychology -Methodics Fascicle, of The North University of Baia Mare Vol. XIX；

21．索磊．关于小学英语师资职前培养课程设置的探讨，《漳州师范学院学报（哲学社会科学版）》，2008年第3期。

22．索磊．英国初等教育师资职前培养制度研究，《教书育人（高教论坛）》，2008年2月。

23．索磊．小学英语课堂纪律问题探析，《基础教育外语教学研究》，2007年10月。

24．索磊．幼儿英语教育中母语的作用，《通化师范学院学报》，2006年9月。

25．暴侠，索磊．论陶行知的生利主义职业教育，《职业教育研究》，2006年8月。

26．赵英俊，索磊．一种局域网环境下多媒体英语教学的探索与实践，《外语界》，2006年12月。

27．索磊，祗新生，暴侠．关于教育机会均等与农村教育发展的思考，《教育探索》，2003年9月。

28．李正栓，索磊．美国外语教学模式给我们的启示，《外语与外语教学》，2003年7月。

29．索磊，暴侠．英国的快车道计划：发现和培养具有潜力的未来中小学领导者，外国中小学教育，2002年2月。人大复印资料《中小学管理》2002年第4期全文转载。

四、获奖与荣誉

1. 2022年获福建省教学成果奖（基础教育）二等奖：“小学名师“临床专家型”发展模式的探索与实践”；

2. 2022年获建省专业学位优秀教学案例：“‘用字母表示数’的同课异构分析”；

3. 2021年度福建省第四届全日制教育硕士教学技能大赛“优秀指导教师”称号；

4. 2020年获福建省教学成果奖（基础教育）特等奖（排名第三）；

5. 2019年度福建省第二届全日制教育硕士教学技能大赛“优秀指导教师”称号；

6. 指导课程与教学论研究生郑娇君获2016年福建省优秀学位论文；

7. 2002年获河北省第八届社科成果三等奖（排名第四）。

五、社会服务

为名校长、名师、学科带头人、骨干教师、教师继续教育、中小学家长等开展教育教学专题讲座40余场。

6.担任福建省干部、中职教师、中小学教师培训班授课专家。