姓名：李承杰
性别：男
出生年月：1975年
职称：副教授
学历学位：研究生博士
毕业院校：台湾成功大学教育研究所
研究方向：behavioral science, educational psychology, mental health
学术论文：
1. Yi, J., Chen*, I. H., Lin, C. Y., Li, C. C., Liao, X. L., Wei, Z. H., & Gamble, J. H. (2021). The effect of primary and middle school teachers’ problematic Internet use and fear of COVID-19 on psychological need thwarting of online teaching and psychological distress. Healthcare, 9, 1199. (SSCI/SCIE)
2. 洪迪萱、柯慧贞*、李承杰、周廷玺、李俊霆、董旭英（2021）。国高中生之网络游戏可近性、同侪影响、网络游戏正向预期、幸福感及网络游戏成瘾之路径探讨。中华心理卫生学刊，34（4），345-371。（TSSCI）
3. 徐乙文、李承杰、董旭英*（2021）。家庭关系对于国中生外向性偏差行为与学业适应问题之影响：以忧郁情绪与认同非法手段为中介。教育研究与发展期刊，17（3），107-137。（TSSCI）
4. Lee, H. C.*, & Li, C. C. (2021). The plight of male child care workers in Taiwan. Advances in Social Science, Education, and Humanities Research, 554, 562-566.
5. Xia, C. H., & Li, C. C.* (2021). Development and validation of the psychological well-being scale for undergraduates in China. Advances in Social Science, Education, and Humanities Research, 554, 552-555.
6. Li, C. C., Tang, Y., Li, S. M.*, & Tsai, T. Y. (2020). Type of mental health lifestyle required in Taiwan. Taiwanese Journal of Psychiatry, 34(3), 134-137.
7. Li, C. C.*, & Lee, H. C. (2020). The applicability of four grit scales to a traditional collectivist context. Advances in Social Science, Education, and Humanities Research, 438, 317-321.
8. 陈芝吟、李承杰*、董旭英（2019）。社会紧张对于高中职生毒品防治倡导与毒品使用态度之影响。教育研究与发展期刊，15（4），35-66。（TSSCI）
9. Li, C. C., Li, S. M., & Wei*, C. F. (2019). The development and validation of Academic Resilience Scale for undergraduates in Taiwan: Rasch analysis. Advances in Social Science, Education, and Humanities Research, 369, 205-208.
10. 李承杰、郭玲玲、董旭英*（2018）。一般化紧张理论对于高中生抗拒毒品自我效能之影响。药物滥用防治，3（4），23-39。
11. 李承杰、陈芝吟、董旭英*（2018）。以「前加后式理论整合」探讨高中生药物滥用态度之影响机制。药物滥用防治，3（2），23-46。
12. 李承杰、董旭英*（2018）。台湾新住民与原汉族群学生教育抱负影响机制之研究。教育学报，46（1），51-72。（TSSCI）
13. 李伟雄、林玫君、李承杰、朱朝煌、董旭英*（2018）。台湾大学生参与服务学习之反思与公民投入之关联研究。南华社会科学论丛，4，3-44。
14. 李承杰、董旭英（2017）。偏最小平方法结构方程模型。科学发展，539，20-25。
15. 李承杰、魏琦芳*、董旭英（2017）。「护理学生学业复原力量表」之发展与信效度检定。护理杂志，64（5），30-40。
16. 李承杰、张德胜*、罗宝凤（2017）。大学教学卓越计划下大学教师教学效能之关联性研究。高等教育，12（1），1-31。
17. 李承杰、郭玲玲、董旭英*（2017）。美国高中生宗教观对大麻使用的态度与行为之关联性研究。药物滥用防治，2（2），47-74。
18. 王尔暄、李承杰、董旭英*（2017）。国中生生活紧张因素、负向情绪调适能力与幸福感之关联性研究。教育理论与实践学刊，35，31-62。
19. 李承杰*、黄毅志（2016）。社经背景、学业成就、父母教育期望与学生教育抱负、职业抱负的关联性研究：以台东地区国二生为例。中正教育研究，15（2），125-167。
20. Wu, Y. W., Koa*, H. C., Tung, Y. Y., & Li, C. C. (2016). Internet use expectancy for tension reduction and disinhibition mediates the relationship between borderline personality disorder features and Internet addiction among college students: One-year follow-up. Computers in Human Behavior, 55, 851-855. (SSCI)
21. 李承杰*、赵曼妏（2010）。幼教老师教学制握信念与专业成长对工作满意度影响之结构方程模式检定：以台东县为例。慈济大学教育研究学刊，6，31-50。