2019年10月31日，台湾清华大学师资培育中心的曾文鉴教授应学院邀请，于梯形教室一做主题为《叙说的行动研究》的学术讲座。讲座由教育科学学院的暴侠老师主持，此次讲座的参加者有学院部分教师、教育类各专业研究生等。

曾教授主要围绕“行动研究”、“叙说研究”、“叙说的行动研究实例分析”三个板块开展此次学术讲座。曾教授总述了教育行动研究的必要性、重要性，随后对研究、行动研究有关概念进行界定与辨析，并详细介绍行动研究的特征、模式与步骤、焦点领域的确定、方法等。曾教授强调通过计划、行动、观察、反思这四个螺旋式上升的步骤，实现创造性的蜕变，使学生展能、教师增能、学校效能、家长益能（3+1能模式）。

曾教授以故事叙述者为切入口，阐释叙说研究。他以多样的学校事例，深入浅出地对叙说研究的功能、理论脉络、研究步骤、评价维度进行深入的剖析。基于叙说研究偏质性的特征，他强调要在规范的研究程序下，基于理论视角，采用三角检正、成员间检核与外部检视的方法，对田野中的故事不断的反思，从行动中来到行动中去。

在探索叙说的行动研究的理论框架下，曾教授以叙说的行动研究论文《攻击在学生文化中的意图》为案例，对叙说的行动研究进行细致入微的实施指导，将理论阐述与实例分析对接。

两小时的讲座，曾教授以渊博的学识、丰富的理论、幽默风趣的人格魅力充实讲座内容。曾教授说：“花若盛开、蝴蝶自来；人若精彩、天自安排”，他寄希望于同学们能够沉下心来从事行动研究，有所收获。