2019年10月19日，西南大学教育学部的范蔚教授、博士生导师，应我校教育科学学院邀请，在学校科技信息楼报告厅，为课程与教学论研究生、教育硕士，做了题为《让学习真正发生——指向学生核心素养的课堂教学》的学术讲座，黄清教授主持。

在热烈的掌声中，范教授首先以宽广的视野，梳理国内外学者关于核心素养的观点，进而给同学们分享《中国学生发展核心素养》提出的来龙去脉。深入浅出地解读核心素养的概念、内涵及构成。范教授通过自己切身科研经历，介绍了语文、数学、地理等学科的教学案例，认为课堂是促进学生发展及核心素养形成的重要渠道。

接着，以“如何让学生真正发生？”为命题，范教授梳理国内外心理学家关于“什么是学习”的多种观点，以及让学习真正发生的意蕴。以大家耳熟能详的Alpha狗下围棋为例，浅显易懂讲解深度学习发展的脉络，讲解国内学者关于深度学习的多种观点，提出在课堂教学中如何达成深度学习，引发深度学习的策略。

最后，范教授引述著名学者崔允漷提出的“新教学”三大特征，即：素养本位的单元设计、真实情境的深度学习、线上线下的智能系统，建构面向未来的教学系统。随后讲解一个完整的单元设计，至少要包含的六个要素。    

主题讲座结束之后，在黄清教授的主持下，同学们围绕实际教学中如何培养、评价学生的核心素养，与范教授进行了热烈的讨论，范教授温柔耐心的逐一解答，整个讲座在掌声中结束。

在短短的两小时内，感受到范教授渊博的知识视野，丰富多彩的教学案例，同学们意犹未尽。范教授的讲座向同学们传播了很多教学新理念、新思想，为研究生将来成为研究型教师指出了发展方向。

文，图冉新义老师